LA HUERTA (III): ¡SEMBRAMOS!

Hola a todos:

¡Por fin llegó el gran día! El día de la siembra. ¡Qué nerviosos e impacientes estábamos todos deseando de ir al huerto y plantar los plantones y semillas! ¡Y regarlas!

A lo largo de todo el curso, sembraremos en varias ocasiones distintas semillas y plantones de verduras y hortalizas. Como es lógico, siempre serán verduras y hortalizas de temporada. Pero nuestra conocimiento del huerto no solo será sembrando y regando y comprobando cómo brotan, cómo crecen y cómo se desarrollan las distintas plantas.

En clase realizaremos experiencias, actividades y tareas en las que conoceremos cuáles son las frutas, verduras y hortalizas de cada estación del año, elaboraremos un calendario de siembra que nos ayudará a planificar el uso del huerto, conoceremos las partes de una semilla, cómo germinan y las veremos germinar, conoceremos y veremos las partes de una planta y qué función tiene cada una. Y fuera del colegio, también realizaremos actividades relacionadas con el proyecto. Y muchas más cosas.

En las siguientes entradas del blog no mostraremos más actividades en el huerto escolar. Las siguientes entradas del blog relacionadas con el proyecto del huerto irán mostrando parte de esas experiencias y actividades que realizaremos dentro de clase y fuera del colegio, de modo que quienes visitan el blog tengan una idea general de cómo trabajamos el proyecto durante el curso y vean lo que disfrutamos y aprendemos.

En el siguiente enlace y código QR os ofrecemos las fotos de nuestro primer día de siembra.

Esperamos que os gusten.

Hasta pronto.

¡SEMBRAMOS!

LA HUERTA (II): PREPARAMOS LA TIERRA

Hola a todos:

Ya tenemos construidos los parterres del huerto, pero aún no podemos cultivar: hay que preparar la tierra, abonarla, airearla...

¡Y nosotros que creíamos que era fácil producir los alimentos y que era fácil cultivar! Y nos estamos dando cuenta de que antes de cultivar hay cosas que hacer y que preparar para que las semillas y los plantones puedan crecer y desarrollarse hasta convertirse en una verdura o en una hortaliza como las que comemos en casa y vemos en el mercado.

En el enlace inferior y en el código QR podéis ver las fotos de todo el trabajo que hicimos ese día.

Esperamos que os gusten.

Hasta pronto.

PREPARANDO LA TIERRA

LA HUERTA (I): CONSTRUIMOS EL HUERTO

Hola a todos:

El primer paso para poder plantar en la huerta es... ¡tener una huerta! ¡Está claro!

Para ello, el colegio ha construido una serie de parterres, de modo que todos los alumnos del colegio podamos cultivar ahí. Un parterre lo utilizaremos nosotros para poder trabajar durante todo el curso hortalizas. En otro cultivaremos hierbas aromáticas. El resto de la superficie lo utilizarán los demás cursos.

El día que se construyeron los parterres fuimos a ver cómo los terminaban, con qué materiales los habían construido, cómo se instalaba el riego por goteo y nos dejaron probar y todo cómo funcionaba. ¡Qué divertido!

En el enlace inferior y en el código QR os ofrecemos las imágenes de ese día.

Esperemos que os gusten.

Hasta pronto.

CONSTRUYENDO LA HUERTA

LA HUERTA (0): ¿COMEMOS BIEN?

Hola a todos:

Durante el curso, continuaremos trabajando un proyecto que nos ilusiona mucho a todos y que ya el curso pasado iniciamos aunque de un modo muy sencillo: el proyecto de la huerta.

Pero, antes de empezar la continuación de nuestro proyecto este curso, nuestro maestro quiso llamarnos la atención sobre la importancia que tiene para nuestra vida, nuestra salud, nuestro bienestar, la alimentación sana y saludable.

Para eso, hicimos una pequeña secuencia en varios pasos:

• Una sencilla encuesta que nuestros padres y nosotros rellenamos en casa sobre nuestros hábitos alimenticios.
• Una pirámide de la alimentación "real" referida a la frecuencia con la que consumimos los distintos alimentos.
• Una pirámide de la alimentación "ideal", es decir, la que los expertos recomiendan, comparando ambas pirámides y fijándonos en qué alimentos ingerimos en la cantidad saludable, cuáles ingerimos menos de lo que deberíamos y cuáles ingerimos más de lo que deberíamos.

Lógicamente, algo que debemos consumir en mayores cantidades y con mayor frecuencia, en general, son las frutas y verduras.

De este modo, sabemos la importancia de las frutas y verduras en nuestra alimentación, bienestar y en nuestra salud y, con ello, el papel de la huerta en todo esto.

En el enlace inferior y en el código QR, os mostramos las fotos de la doble actividad que hicimos con las pirámides.

Esperamos que os gusten. Hasta pronto.

TRABAJAMOS CON LA PIRÁMIDE DE LA ALIMENTACIÓN

EL ÁRBOL DEL OTOÑO

Hola a todos:

A comienzos del Otoño, durante el mes de octubre, estuvimos recordando algunas cosas que ya conocíamos del Otoño durante el curso pasado, pero también aprendimos otras nuevas.

Pero, además, este año, hemos hecho un árbol especial, diferente, en el que todos nosotros formábamos parte de él. Un árbol en el que todos nosotros éramos el tronco. El tronco de ese árbol de construyó con las fotos de todos y cada uno de nosotros "disfrazados" de árbol.

Nuestro maestro nos explicó que así nos debemos sentir en clase y en colegio, todos juntos formando un mismo árbol en el que todos somos necesarios e importantes y en el que si uno no participa y comparte con los demás el árbol se cae. Todos juntos, todos necesarios, todos importantes, todos colaboramos y compartimos para que el árbol se mantenga en pie, para que nuestra clase funcione.

Debajo hay dos enlaces con sus correspondientes códigos QR:

• En el primer enlace y primer código QR os enseñamos la foto del árbol en su conjunto.
• Debajo, en segundo enlace y segundo código QR, os presentamos las fotos individuales de todos y cada uno de nosotros "hechos un árbol". Además de nuestro maestro, está la maestra con la que vamos a Psicomotricidad y que nos ayudó a "vestirnos de árbol".

Esperemos que os guste. Hasta pronto.

TODOS SOMOS UN MISMO ÁRBOL

CADA NIÑO "ES UN ÁRBOL"

HALLOWEEN

Hola a todos:

Esta vez no hicimos lo que os presentamos con nuestro maestro, sino con nuestra maestra de Inglés.
En Inglés no solo aprendemos inglés, sino que también conocemos algunas costumbres de la cultura anglosajona. Una de ellas es la celebración de la fiesta de Halloween. Nosotros, en el colegio, no celebramos una fiesta como tal, pero sí que realizamos alguna actividad relacionada.

Y nuestra maestra de Inglés, durante la última semana de octubre, nos ayudó a hacer una careta de calabaza. Mirad lo guapos que estamos...

REPASAMOS COSILLAS DEL CURSO ANTERIOR

Hola a todos:

Los primeros días de clase, nuestro maestro nos ayudó a repasar cosas que habíamos aprendido durante el curso anterior aunque aprovechaba para enseñarnos algo nuevo que tuviera mucha relación con lo de antes. Por ejemplo, aunque repasáramos el 1, el 2 y el 3, empezábamos ya con el número 4.

¿Cómo lo hacíamos? Del mismo modo que en el curso anterior. Como hay una entrada en la que ya explicábamos cómo lo hacíamos en clase (Trabajamos las letras, los números y los trazos), no lo vamos a repetir ahora. Simplemente, os ofrecemos las nuevas fotos. Esperamos que os gusten.

Hasta pronto.

REPASAMOS LOS NÚMEROS Y APRENDEMOS EL NÚMERO 4

EL DÍA SIN COCHES

Hola a todos.

En septiembre, nada más incorporarnos al colegio, se celebra el Día sin coches, con el fin de concienciarnos de los problemas de salud y medioambientales que la utilización de medios de transporte contaminantes nos generan a todos y la importancia de concienciarnos en el uso de medios de transporte limpios (la bici, andando...) o medios de transporte colectivo que reduce el impacto de los vehículos particulares (autobús...).

Durante varios días hemos estado realizando una serie de actividades: algunas, como la de las fotos que os mostramos en el enlace que está bajo estas líneas, cortando al tráfico la calle Mercedes -que es la calle por la que entramos y salimos del colegio- y utilizando la calzada con actividades festivas, culturales... en una palabra, amables con nuestro entorno y nuestra calle.

Otras actividades, aunque organizadas a nivel de centro, se realizaban en cada clase como, por ejemplo la recogida de información durante días distintos sobre el medio mediante el que venimos desde nuestra casa al colegio y rellenando una pegatina con los datos sobre la cantidad de niños y niñas que vamos en medios de locomoción respetuosos con el medio ambiente y/o los que no. El objetivo era concienciarnos sobre la importancia de desplazarnos del modo más respetuoso posible con el medio ambiente y que, cada vez que se recogía información al respecto, aumentara el número de niños y niñas que utilizamos modos de desplazamiento no contaminantes o, al menos, medios colectivos para reducir el impacto medioambiental. Las pegatinas con las distintas recogidas de información las pegábamos todas las clases del colegio en una serpiente de papel, de modo que todos visualizáramos los progresos de todo el colegio al respecto.

Como decíamos, os ofrecemos en el siguiente enlace las fotos de las actividades que hicimos en la calle Mercedes.

Esperemos que os gusten. Hasta pronto.

"TOMAMOS" LA CALLE MERCEDES

2019-2020. UN NUEVO CURSO EN 4 AÑOS.

Hola a todos.

Después de las vacaciones de Verano, nos volvemos a incorporar al colegio. Algunos compañeros se han ido porque ya no viven en el barrio pero otros nuevos han venido. Estamos muy contentos por volver a vernos y damos la bienvenida a nuestros nuevos amigos.

Poco a poco nuestro maestro irá incorporando fotos de las distintas actividades que iremos haciendo en el colegio.

Hasta luego.

FIN DE CURSO 2018-2019

Hola a todos:

 EL último día de curso  realizamos unos cuantos juegos en el patio, a modo de gymkana.

Hicimos diversas actividades muy divertidas: circuito de psicomotricidad, baile con música,
pintura, juego de agua, juego tradicional... La verdad es que fue una mañana muy divertida 
como colofón a un curso en el que hemos aprendido muchas cosas, hecho nuevos amigos,
jugado y vivido un montón de experiencias.

Os ofrecemos el enlace para que podáis ver las fotos. Esperamos que os gusten.

Las siguientes entradas corresponderán al curso actual.

Hasta pronto.

FOTOS DE LA FIESTA FIN DE CURSO

DE PIC-NIC POR EL COLE

Durante el último mes del curso, como hacía una temperatura agradable y se estaba
muy a gusto, la hora del almuerzo lo hicimos en el patio. ¡Qué bien todo el patio
para que nosotros solos nos tomáramos nuestro bocadillo, o nuestra fruta, o nuestras
galletitas al solecito.

A veces, tenemos estos ratos tan agradables con nuestros amigos.

Esperamos no daros mucha envidia con estas fotos... Disfrutad de ellas.

Hasta pronto.

FOTOS DEL PIC-NIC

NUESTRA MESA DE LUZ

Hola a todos:

Son varios los recursos tecnológicos de los que disponemos en la clase.
Poco a poco os los iremos presentando. Pero uno de ellos lo hemos estrenado
nosotros; no lo utilizaron promociones anteriores: una mesa de luz.

En ella se pueden hacer muchas actividades muy divertidas, ja ando con las
posibilidades de ,la luz y otros materiales como arena, etc. experimentado formas,
texturas, colores...

Os ofrecemos unas fotos para que podáis verlo. Son pocas, porque las  condiciones
de iluminación del espacio para utilizar la mesa dificultan la realización de fotos nítida
 y claras pero, al menos, sirven para ofrecer una idea de lo que compartimos con vosotros. 

Os enseñamos unas fotos de ese momento. Esperamos que os gusten.

Hasta pronto.

ESTRENANDO LA MESA DE LUZ

CELEBRAMOS LA PRIMAVERA

Hola a todos:



Antes de las vacaciones de Semana Santa y Fiestas de Primavera, hicimos una fiesta de
Primavera que realizamos todos los niños y maestros de Infantil.

En ella hubo varias acti vida des y juegos y nos lo pasamos fen mena..

Esperemos que os gusten las fotos.

Esperemos que os gusten.

FOTOS DE LOS JUEGOS DE PRIMAVERA. FIN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

TRABAJAMOS LOS NÚMEROS, LAS LETRAS Y LOS TRAZOS

Hola a todos:

A lo largo de todo el curso aprendemos cosas nuevas relacionadas con los números,
las letras, los trazos... en los que nos vamos adquiriendo destrazas, conceptos y otro
tipo de conocimientos que nos aproximan al aprendizaje matemático y el de la lectoescritura,
aunque todavía sea muy pronto para desarrollarlo completamente. Por eso, es una
aproximación a esos aprendizajes, como dice nuestro maestro.

Tanto con los conceptos básicos como con estos aprendizajes, antes de realizar una
tarea escrita o gráfica en lo que llamaríamos "ficha", hay una serie de experiencia y
actividades previas que nos ayudan a prepararnos para aprenderlos.

Las fotos que os mostramos aquí no reflejan, ni mucho menos, todas las actividades
que se realizan cuando trabajamos estos contenidos en clase. Los maestros que están
en nuestra clase no puede sacar fotos todas las veces que hacemos algo ya que nos
tienen que ayudar en la realización de las tareas, controlar el desarrollo de la actividad
y al grupo entero, etc. Son momento puntuales cuando lo pueden hacer y, por eso,
lo que se os enseña casi siempre, en todas las entradas del blog, es una muestra de ello.
En este caso, en las fotos que os mostraremos estamos dibujando murales con las grafías
de algunos números.

Más adelante compartiremos más con vosotros. Por ejemplo, con los números: se cuelgan
esos carteles que, cuando nos levantamos para ir a por la bolsita, o al servicio, o al patio...
los vamos repasando.

Otros aprendizajes previos es asociar el número con la cantidad, para lo que manipulamos
con materiales didácticos y agrupamos personas y objetos, por ejemplo, de 3 en 3, trabajamos
en la PDI (Pizarra Digital Interactiva) y con la abeja Bee-Bot, trabajamos el montaje, la grafía
en las dos pizarras y en las fichas, etc.

Y, con las letras, ocurre algo parecido: trabajamos la discriminación auditiva del sonido u
tanto al comienzo como al final de las palabras como en el medio, la discriminación visual
en palabras escritas, el reconocimiento de su sonido o grafía en palabras relevantes para
nosotros como el propio nombre, el de papá o mamá, llos hermanos, los objetos cotidianos...

Y esto lo hacemos con todos los contenidos que vamos aprendiendo: letras, números, colores
formas básicas, tamaños, conceptos espaciales...

Si es que no paramos. Todo los días y todo el día haciendo algo -también jugar, ¡eh!-.

Venga, no nos enrollamos más. Disfrutad viéndonos.

Hasta luego.

HACIENDO NÚMEROS...

TRABAJAMOS LOS CONCEPTOS BÁSICOS

Cuando aprendemos una forma geométrica nueva como el triángulo, 

o un cocepto nuevo como dentro-fuera, procuramos relacionar la nueva

figura con objetos,formas que nos encontramos en la vida cotidiana y,

además, repasamos otras figuras que ya hemos aprendido como el

círculo o el cuadrado para diferenciar unas figuras de otras.

También hacemos trabajos individuales mediante otro tipo de actividades

como fichas, dibujos, el libro del proyecto de la cocina y los alimentos, etc.

Este tipo de actividad individual la llamamos "ficha", (hoja suelta en blanco o

de material fotocopiable que al final de cada trimestre los maestros nos lo

preparan encuadernado para llevarnos a casa).

La "ficha" es una actividad final, es decir, que no la realizamos por hacer,

sino que es la actividad de evaluación y expresión de un aprendizaje cognitivo, 

conceptual, lógico-matemático o lingüístico que hemos ido adquiriendo a lo largo

de un período de tiempo. Antes de realizar la "ficha" se llevan a cabo experiencias

de aprendizaje mediante actividades manipulativas, juegos, lenguaje oral, etc.

relacionados con el contenido que trabajamos (dos ejemplos de tales actividades

previas son las entradas en este mismo blog en las que se muestra cómo aprendemos

los números, entre otros). Y, así, con muchos contenidos como los tamaños, los colores,

las partes del cuerpo, etc.

Vamos, que en el primer curso de Educación Infantil aprendemos muchas cosas porque

ya somos muy mayores.

En el enlace de debajo podéis ver algunas fotos sobre todo esto. Esperamos que os gusten.

LOS CONCEPTOS BÁSICOS

ENCUENTRO LITERARIO. CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO

Hola a todos:

La primera semana de abril celebramos, en colaboración con la maestra responsable
de la biblioteca de nuestro colegio, Cristina, el Día del Libro Infantil y Juvenil.


El jueves, por la mañana, acudimos al patio del colegio y tuvimos un certamen literario.
Alguos papás y maetsros estuviernos contándonos cuentos y leyéndonos libros que, por
cierto, nos encantaron. ¡Qué sorpresa cuando vimos que uno de los papás era el papá
de Marta! Muchas gracias, Antonio.

Las fotos que os presentamos sirven para ilustrar esos momentos, así como otras actividades
que hicimos para conmemorar ese día.


ENCUENTRO LITERARIO

DEPORTE ESCOLAR: LA ANTORCHA OLÍMPICA

Hola a todos:

Una de las actividades que se promueven en el colegio, relacionadas con el Plan de
Educación para la Salud y la Promoción del Deporte Escolar, es la participación
de nuestro cole en la Campaña de Deporte Escolar.

La participación de los alumnos en las Olimpiadas Escolares está destinada a nuestros
compañeros mayores de Educación Primaria, pero antes de celebrarse esa jornada, la
antorcha de los Juegos recorre los colegios participantes. Para recibir la antorcha,
todo el colegio nos involucramos como un modo de promoción de la salud y el deporte.

Estuvimos preparando unas cosas muy chulas para recibir a la antorcha que, después,
sacamos al patio cuando fuimos a recibirla.

En el enlace de debajo podéis ver las fotos de dicha actividad. Esperamos que os gusten.

Hasta pronto.

FOTOS RECIBIENDO LA ANTORCHA OLÍMPICA

NAVIDAD

Hola a todos:

Durante el pasado mes de diciembre, estuvimos haciendo muchas cosas con motivo

de la Navidad. Os podéis imaginar cómo nos lo pasamos. Si es que somos niños y

a qué niño no le gusta la Navidad.

Algunas de esas cosas, tuvisteis la oportunidad de verlas: el festival en el pabellón

de El Carmen y el vídeo de felicitación de todo el colegio (que se puede encontrar

en la página web del colegio y en el código QR que os llevamos a casa).

El maestro sospecha que, quizás, alguno anda algo despistado con la página web

En el enlace que está debajo de estas líneas podéis ver las fotos con alguna de las

restantes actividades que hicimos en el colegio.

Esperamos que os gusten.

Hasta pronto.

FOTOS PREPARANDO LA NAVIDAD

EL OTOÑO EN LA HUERTA

Hola a todos:

Durante todo el curso haremos muchas actividades sobre las estaciones del año.

Ahora que empezó el Otoño, ésta es una de las actividades que hicimos el curso pasado,
en 3 años, relacionada con el Otoño.

Cuando termina el Verano y empieza el Otoño se notan muchos cambios: hace más fresco,
se caen las hojas, está nublado, llueve o hace viento... así que aprendimos una poesía mu
bonita para darle la bienvenida al Otoño y decoramos el colegio con un gran mural que
hicimos las dos clases de 3 años. 

La poesía decía... 

Con hojas doradas

de color amarillo, 

estaba en otoño

el triste arbolito.

Las lluvia caía,

el viento sopló

y el triste arbolito

sin hojas se quedó.

Para el mural, nos lo pasamos genial pintando el árbol utilizando varias técnicas.
Al principio todos decían que ellos no sabían hacerlo pero una vez que se animaron a ello...
el resultado fue espectacular, hasta el profe se sorprendió de los artistazos que son.

Podéis ver lo que hicimos pulsando sobre el enlace que hay debajo.

Esperamos que os guste.

FOTOS DEL OTOÑO EN CLASE

LA BIBLIOTECA DEL COLE

Hola a todos:

En nuestro cole teneramos una biblioteca muy chula, con libros para todas las edades y una zona especialmente pensada para los alumnos de Infantil.

El primer día que visitamos la biblioteca, Cristina, la maestra encargada de la biblioteca, nos dio la bienvenida y nos informó de las normas y nos dijo que... ¡nos podíamos llevar prestados libros, revistas y cds! Por eso nos dieron unos carnets con nuestra foto y nuestro nombre y que guardamos en clase, y unos marca-páginas para casa.

Cada poco tiempo todos grupos del cole pasamos por ella a leer y, con nuestro carnet, Cristina, la maestra encargada de la biblioteca, nos presta libros, cuentos... hasta que nos toca volver a pasar. Es muy bonita la biblioteca de nuestro cole.

Esperamos que os gusten.

FOTOS DE NUESTRA VISITA A LA BIBLIOTECA DEL COLE

¿BAILAMOS?

Hola a todos:

Nos encanta cantar y bailar. ¿Sabéis?

Nuestro maestro José Luis nos han enseñado a bailar el vals.

Sí, el vals. Ya estamos preparados para el Concierto de Año Nuevo... o casi.

Todos los días, después del recreo, tenemos un ratito de relajación. El "profe" nos pone música,

casi siempre clásica o nos toca la flauta dulce; nosotros, mientras tanto, ponemos la cabecita

encima de los brazos, sobre la mesa, y nos relajamos; mientras, el niño encargado de ayudar

al maestro durante ese día nos pasa suavemente un pincel por detrás del cuello.

¡Qué gustito nos dan esas cosquillitas!

Pero claro, tanto vals, tanto vals, que ha llegado el momento de bailarlo. Y no es porque

seamos nosotros, pero se nos da que muy bien. ¿Y si bailamos en casa?

En el enlace de debajo podéis ver algunas fotos. Alguna sale movida porque claro,

al bailar nos movemos, pero al menos se puede ver lo que hacemos en clase.

Esperamos que os guste.

FOTOS BAILANDO

DÍA DEL MAESTRO

Hola a todos:

El pasado lunes, 27 de noviembre de 2018, se celebró el Día del Maestro, coincidiendo con la festividad de San José de Calasanz.
Además, queriendo recordar que, en cierto modo, niños y maestros vamos unidos de la mano, cada uno de nosotros plasmamos nuestra huella con nuestro nombre y pusimos una fotografía de toda la clase con nuestro maestro y un corazón, recordando nuestro cariño mutuo. Esa actividad nos la llevamos, después, a nuestra casa.

Fue muy bonito. Esperamos que os gusten las fotos y los vídeos del baile.

Hasta pronto.

FOTOS DEL DÍA DEL MAESTRO

LOS DERECHOS DEL NIÑO

Hola a todos:

El pasado día 20 de noviembre de 2018 celebramos en el colegio el Día Internacional de los Derechos del Niño. ¿Qué se recuerda ese día?

El 20 de noviembre de 1959, se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Esta fue adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante su resolución 1386 (XIV) en la Resolución 1386 (XIV). Los siguientes son los 10 principios que contiene dicha Declaración Universal:

• 1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
• 2. El derecho a tener una protección especial para el desarrollo físico, mental y social del niño.
• 3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde su nacimiento.
• 4. El derecho a una alimentación, vivienda y atención médicos adecuados.
• 5. El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños que sufren alguna discapacidad mental o física.
• 6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad.
• 7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita.
• 8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia.
• 9. El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación.
• 10. El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad universal.

En realidad, los Derechos Universales, como en este caso nuestros derechos, no es algo que deba reducirse a un recuerdo o efeméride una vez al año. Ojalá entre todos podamos construir cada día un mundo más justo y más humano. Nuestras conductas y actitudes, lo que hacemos y lo que dejamos de hacer son pequeños granos que influyen en el tipo de sociedad que fomentamos entre todos.

Durante toda esa semana estuvimos trabajando este tema tan importante en clase. En el ciclo de Infantil dibujamos una especie de película en el que cada una de las clase preparaba un fotograma con uno de los derechos de la Declaración Universal. Nosotros hicimos un fotograma en el que destacábamos el derecho a una vivienda digna.

La celebración de esta jornada culminó con una carrera solidaria que los alumnos de Infantil realizamos en el patio de nuestro colegio.

En el siguiente enlace tenéis un pequeño reportaje de las actividades con las que preparamos esa celebración.

Esperamos que os guste. Hasta pronto.

FOTOS DEL DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO